1. มีความรู้ ความสามารถอธิบายแนวคิด ทฤษฎี สาเหตุของความบกพร่องทางภาษา สามารถบูรณาการองค์ความรู้ร่วมกับศาสตร์อื่นที่เกี่ยวข้อง สามารถประยุกต์ใช้องค์ความรู้การออกแบบกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา การพูด และการสื่อสารทางเลือกได้
2. มีทักษะทางปัญญา โดยมีทักษะในการวิเคราะห์ กลยุทธ์และการออกแบบกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา การพูด และการสื่อสารทางเลือก การฝึกปฏิบัติ การพัฒนาสื่อ การปรับสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนทักษะ ภาษา การพูดและการสื่อสาร
3. มีการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ มีความรับผิดชอบ รวมถึงมีเจตคติที่ดีต่อการให้บริการ
4. สามารถปฏิบัติงานร่วมกับสหวิชาชีพ และเครือข่ายที่เกี่ยวข้องได้อย่างมีประสิทธิภาพ
5. มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตสาธารณะในการให้ความช่วยเหลือผู้ที่ประสบปัญหาด้านจิตใจ
6. มีความสามารถใช้ประเมินความก้าวหน้า และสามารถสามารถประยุกต์ใช้ปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จในการเรียนรู้และปรับกิจกรรมตามศักยภาพของผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษรายบุคคล